Difficile de ne pas faire de lien avec la chanteuse que je suis, la pédagogue que je suis devenue et mon approche de la peinture Il y a toujours eu chez moi un besoin d’expression. Je reste curieuse devant tout acte créateur qui m’apporte une rencontre signifiante avec moi-même. La connexion à soi. La disponibilité à ce qui est. La présence du corps dans le geste … enfin laisser monter ce qui vient comme un grand plaisir de la découverte et tolérer cet inconnu comme un rendez-vous.

J’ai compris dans le geste de peindre que je recherchais la même liberté qu’avec ma voix, le même espace de recherche m’éloignant ainsi du jugement qui nous remet si vite dans les cases connues. Accepter l’inconnu, les surprises et la rencontre avec la matière qui veut se dire.

Au début j’ai peint avec l’acrylique sur toile. Puis j’ai rencontré l’encre et le papier, un coup de foudre. J’aimais la fluidité de l’encre, les surprises car l’encre est vivante, c’est comme si elle avait son propre chemin, sa propre destination. Le dialogue entre nous se faisait. En chant je dis souvent que je joue avec l’air…j’aime jouer avec le papier, l’encre et la rencontre de nous trois. 

Ensuite j’ai découvert que j’aimais la matière, j’ai ajouté l’acrylique pour inviter les hasards que cette matière provoque. J’ai souvent besoin d’une géométrie et de structure ce qui m’a surpris au départ. Puis j’ai trouvé le pastel sec qui m’a permis d’autres surprises.

Je n’ai jamais connu mon chemin d’avance car il se faisait et se fait toujours en marchant pas à pas. 

Je veux dire Merci à toute l’équipe de la maison de culture Quai 5160 pour l’opportunité de pouvoir voir mon propre chemin, le partager avec vous et surtout vous rencontrer d’une autre façon… Bon voyage.

Marie-Claire Séguin

Vernissage : Samedi 18 janvier de 13 h 00 à 17 h 00.

Entrée libre. 

Heures d’ouverture : 

Lundi : Fermé 

Mardi, mercredi, jeudi et vendredi : 13 h à 17 h et 17 h 30 à 20 h 

Samedi : 10 h à 12 h et 12 h 30 à 17 h 

Dimanche : 10 h à 12 h et 12 h 30 à 17 h

Comment s'y rendre